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內容簡介
全球化是一個由不同主體參與的歷史進程。對於各主體來說，參與既是一個認識全球化的過程，也是一個反思自我的過程，更是一個行動的過程。只有這樣，才能把握好全球化這把「雙刃劍」，避害趨利，甚至化害為利。
作者簡介
楊雪冬一九七○年十月出生，河北省淶源縣人。中央編譯局當代所助理研究員。先後就讀於南開大學、廈門大學、北京大學，獲北京大學政治學博士學位。哈佛大學甘迺迪政府管理學院訪問研究員。
主要著作有：《全球化》、《全球化：西方理論前沿》、《市場發育、社會生長和公共權力構建：以縣為微觀分析單位》。目前的研究方向為中國政治和政治理論。
目錄
第一章 一個被「全球化」的概念
- 一、全球化是否存在？
- 二、全球化開始的時間
- 三、全球化緣起的地點
- 四、全球化的動力和推動者
- 五、全球化的向度
- 六、與全球化相關的概念
- 七、對全球化的界定
第二章 全球化的歷史軌跡
- 一、全球化的開啟
- 二、世界大戰的衝擊
- 三、冷戰時代孕育出的相互依存
- 四、「地球村」中的危險
- 五、未來的全球化
第三章 強國家、弱國家
- 一、美國：霸權支持下的新經濟
- 二、歐洲：福利國家的代價
- 三、發展型國家：終結還是再生？
- 四、發展中國家：全球化的邊緣和弱者
- 五、轉型國家：經濟整合和政治秩序
- 、國家強弱的辯證法
第四章 同一制度、分殊道路
- 一、在批評中堅挺的美國模式
- 二、在困境中前進的萊茵模式
- 三、遭受重大挫折的東亞模式
- 四、尋找「第三條道路」
- 五、多樣性與相互學習
第五章 經濟依存與多米諾骨牌
- 一、從墨西哥危機到亞洲危機
- 二、對「華盛頓共識」的質疑
- 三、防範：改革和預習
- 四、發展中國家：風險與機會
第六章 全球風險：以「911」為例
- 一、事件之前：協調、溝通與決策
- 二、事件現場：救援與協調
- 三、事件之後：管理與衝突
- 四、全球化與網路化管理
第七章 全球治理與全球公民社會
- 一、全球政治的出現
- 二、全球治理：理念還是現實？
- 三、全球公民社會：全球治理的基礎？
- 四、不確定的前景
第八章 全球化的民主化
- 一、不平衡的進步與危險的不平等
- 二、文明化與民主化的微熹
- 三、警惕全球化成為一種新的意識形態
詳細資料
- ISBN：9578185030
- 叢書系列：
- 規格：平裝 / 232頁 / 32k / 13 x 19 x 1.16 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> > >
「現在的孩子打不得，罵不得，也說不得！」 「作為一個男孩子，一點事都扛不住，以後該咋辦呢？」 「我家孩子，唉，恨鐵不成鋼，一言難盡啊......」 「你家孩子還好，我家這孩子太玻璃心了，我稍微說他兩三句，他就受不了了。」 這是幾位家長在學校門口接孩子放學的時候相互抱怨的話語，言辭之間充滿了無奈！ 「玻璃心」顧名思義指的是心就像玻璃一樣容易碎，用來形容內心過於敏感，經不起玩笑打趣，經不起批評指責的人。 「玻璃心」的孩子，受不了一點挫折和打擊，有時候甚至家長簡單說幾句語氣稍微有一點重的話，孩子可能就會認為是大人在批評他，委屈的眼淚在眼圈打轉，父母也是一點辦法都沒有。 心理學家研究發現，據不完全統計，我國有百分之45的兒童，有著不同程度的「玻璃心」。 將近有一半的兒童有不同程度的「玻璃心」，這快要成為一種普遍現象了，這是一個嚴重的社會問題啊。而我們絕大多數家長朋友們將孩子「玻璃心」的原因都歸結為孩子自身，覺得孩子太小氣，太脆弱，殊不知，這和我們家長有脫不開的干係。 現在大部分父母都把孩子的身體健康和學習成績放在第一位，卻往往就忽略了孩子的心理成長和情商培養。 現在的孩子更多的是正在遭受兩頭擠壓的「漢堡包寶寶」。 什麼意思？ 孩子就像一個漢堡包一樣夾在中間。 一面是家長往上捧，另一面是家長往下壓！ 【往上捧】 把勺子遞到孩子的嘴邊，孩子張開嘴吃下一口飯，父母就誇讚：「寶寶真聽話，自己可以吃飯了。」 幫孩子穿衣服的時候，孩子就抬抬胳膊蹬蹬腳，父母也誇讚：「寶寶真懂事，自己學會穿衣服了。」 孩子口算對了一道題，背誦了一首詩，父母更是滿面笑容：「寶寶真厲害，以後是上大學的料。」 讚美孩子本無可厚非，但是對孩子過度、不切實際的讚美就會導致孩子形成一個思想習慣誤區：「我就是個天才，我就應該接受這些表揚和讚美，太陽就應該圍著我轉！」 久而久之，孩子一直生活在無盡的讚美之下，一旦聽到別人一丁點的批評就會大哭，接受不了。 【往下壓】 有的父母把自己的理想強加於孩子身上， 學習成績， 家庭作業， 假期補課， 多才多藝， 每一樣都想讓孩子爭個第一，孩子們也在承載著太多的重託和期望。 孩子們在這個巨大的壓力之下生活的也是小心翼翼，謹小慎微，一旦結果不盡如人意就會失落消沉。 所以，我們一定要掌握好表揚或者批評的度。 像這些孩子本來就該自己完成的事情就不要大肆讚美了，比如吃飯、穿衣等。 如果是孩子麼沒有嘗試過的事情，對孩子們有幫助的事情，當孩子不敢去做的時候，我們這時候就可以鼓勵他，當他完成了無論結果好壞我們都要稱讚他，讓孩子知道你看到了他的付出，他的努力！ 同時，我們也不要給孩子太大的壓力，孩子的水平是什麼樣子的我們心中要有數，更要讓孩子做到心中有數，一步步的來，努力就會有結果。對於「玻璃心」的孩子，你給他的心理支撐是非常重要的。
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文章來源取自於：
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